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      臨汾市文化藝術學校薩克斯教案
      發布時間:2016-12-30 15:57:32 點擊瀏覽:

      臨汾市文化藝術學校

      薩克斯教學教案

       

      授課教師:賈恒山

       

          題:獨奏曲《瑤族舞曲》

          型:專業面授

          時:1課時

      教學用具:中音薩克斯及有關資料。

      教學目標:通過本節課的講授,使學生能夠了解該作品的時代背景、創作意圖。用薩克斯獨特的音色與演奏技巧表現出樂曲的內涵,激發學生對民族音樂的熱愛。

          點:在欣賞中引導學生感受民族器樂曲豐富的表現力,使學生對我國的民族音樂產生學習興趣。

          點:斷音的演奏技巧在樂曲中的運用。

      作品分析:這是一首回味無窮的單樂章管弦樂曲。作品創作于20世紀50年代。作曲家劉鐵山、矛沅以民間舞曲《長鼓歌舞》為素材,用管弦樂的手法,豐富、生動的展現了瑤族民眾歡歌熱舞的喜慶場面。樂曲用優美的旋律,表現了能歌善舞的瑤族人民的生活情貌。據說該曲先由劉鐵山有感于粵北瑤族同胞載歌載舞歡慶節日場面,以當地傳統歌舞鼓樂為素材創作了《瑤族長鼓舞歌》,后由茅沅將該曲的部分主題改編為管弦樂,最終完成了這首中國管弦樂作品中的奇葩——《瑤族舞曲》,而后被王清泉改變成薩克斯獨奏曲。

      樂曲結構:ABCA

            

      第一部分(A段)

      主要描寫美麗的瑤族姑娘婀娜多姿的舞步。音樂非常柔美輕緩,人們仿佛看到節日之夜長鼓奏響歌聲輕起時,身著盛裝的瑤家兒女聚集在銀色的月光之下。要演奏出幽靜委婉的主題宛如窈窕少女翩翩起舞,婀娜多姿,美輪美奐。

      第二部分(B段)

      隨著主題的發展,越來越多的姑娘紛紛加入舞蹈行列。氣氛逐漸熱烈,要演奏出活潑歡快的主題,恰似一群小伙子情不自禁地闖入姑娘們的行列,歡騰舞躍起來,盡情抒發了興奮的心情。

      第三部分(C段)

        樂曲轉調,改用三拍子。旋律在安寧富有歌唱性中發展。深情委婉又與瑤族特有的柔美舞姿結合起來,獨具韻味。恰似一對對青年戀人邊歌邊舞,互訴愛慕之情,共同品味著愛情的甜蜜,憧憬著美好的未來。

      第四部分(A段再現)

      再現了第一段的主題,人們紛紛加入舞列。歡跳著,旋轉著,舞之,蹈之,氣氛熱烈,感情奔放。酣暢地展示了瑤族男女熱情奔放的精神面貌。樂曲在強烈的節奏中推向高潮,在快速歡暢的情緒中結束。

      教學方法:講授、欣賞、示范、練習、情景等。

      教學過程:

      1)師:分析講解樂曲。生:邊欣賞VCD,邊思考。

      2)師:進行示范演奏。生:聆聽。(師生相互交流……

      3)生:進行試奏練習。要求把氣息把握好。

      第一部分(A段)

      前半部分要演奏的優美、富于歌唱性,樂曲要連貫,有流動感。后半部的打音要輕巧自如一些,注意反復記號。

      第二部分(B段)快板。

      (1)          師:進行示范演奏。生:聆聽。(師生相互交流……

      (2)          生:進行試奏練習。要求斷奏的技巧輕巧一些,富于彈跳型,吐舌的力度不宜過重,否則就沒有歡快愉悅的情緒了。第二段即將結束的連續切分節奏要把準確。

      第三部分(C段)中板  三拍子

      1)師:進行示范演奏。生:聆聽。(師生相互交流……

      2)生:進行試奏練習。要求速度不宜太快,中速即可。旋律要演奏的深情委婉柔美一些,恰似一對青年戀人在對話,互訴愛慕之情。(前半部分表現委婉柔情的女主人翁,后半部分表現熱情豪爽的年輕小伙子)

      第四部分(A段)

      1)師:進行示范演奏。生:聆聽。(師生相互交流……

      2)生:進行試奏練習。要求音色飽滿一些,使旋律更為流暢些,中間慢起漸快部分要演奏的清楚些,注意整體速度的把握,過度要自如,把瑤族兒女熱情奔放的精神面貌表現出來。

      德語滲透:只有民族的才是世界的。

          結:通過本節課學習,學生對《瑤族舞曲》有了一個充分的認識和了解,能夠基本掌握本課所講內容。

      作業布置:根據自己的理解,熟練樂曲的每一段,等把每一段練好后,把整首樂曲連接起來。

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